교육에 대하여

가끔은 과감하게 전국의 대학교 수를 20여개 수준으로 줄여버리면 어떨까 싶기도 합니다.

대부분이 대기업이나 공기업 취직 아님 높은 학위, 전문직을 원하기 때문에 그런게 아닐까요? 그런 목표를 탓하는게 아니라 그렇게 할 수 밖에 없게 되는 배경이 중요한거겠죠. 직업에 대한 시선들, 다른 대우와 봉급, 끊임 없는 비교와 경쟁 등...사람들마다 의견은 다르겠지만요.

이상적이지만 현실적인지는 잘 모르겠습니다. ㅜㅜ

우리나라 교육이 사회적 낭비란 것에는 매우 동의하지만..
1. 진로. 어떤 진로가 좋은지는 직접 경험해보지 않는이상 현실적으로 아이가 알기가 힘들다는 생각이 들고.보통 직업이 되기전의 직업에 대한 생각과 직업이 된 이후의 직업에 대한 생각은 많이 다르다고 생각합니다. 결국 다른사람들이 생각하기에 괜찮다고 하는 직업에 쏠릴 수 밖에 없다는 생각이 드네요. 결국 그런직업이라는것이 전문직.. 공기업 등등..

2. 예를들면 어떤 스킬을 말씀하시는 건지 여쭤봐도 될까요? 축구농구 등등 예체능 분야를 제외한다면 사실 아이가 어떤 곳에 재능이있는지 알 수 있는 분야가 어떤분야가 있을까요? 공부에 재능이있다면 어차피 지금과 같은 공부겠지요.

만약 본인이 5살나이로 돌아 갈 수 있다면 무엇을 어떻게 하고 싶으세요?

솔직히 제가 그럴 수 있다면 저는 제가 예체능에 특별히 재능이있는 것이 아닌이상에는 학교 공부를 더 열심히 하고싶네요.

현대 교육 자체가 2차산업혁명때 즉 1900년대 초중반쯤에 정립된걸로 알고 있습니다.
2차산업혁명에 가장 빠르게 적응한 미국과 독일의 교육 모델이 그대로 적용이된거죠.

저도 깊은 부분까진 모르고 다른분의 글을 보고 겉핥기 식으로 배운걸 적어보면

미국이라는 나라가 폭발적인 성장을 할때, 기본적으로 근본 없는 나라인 미국에 고급인력이 너무나도 부족했었고 당시 2차산업에 알맞게 공교육을 적용시킨 독일을 모델로 산업에 필요한 인력을 만들려고 했죠. 즉 대학이라는게 학문의 탐구나 발전보단 애초에 취직을 목표로 발전시킨게 본질.

그리고 2차산업시기엔 노동과 자본의 힘에서 노동의 가치가 다른 시기에 비해 상대적으로 높았고, 정규직 취직은 당연한 수순이였죠. 한국만해도 80년대엔 취직하면 그냥 정규직이 확정적이였으니..

그런데 문제는 3차산업혁명을 겪고 노동의 가치가 추락하면서 예전엔 공교육 코스밟고 대학가서 나오면 취직하고 평생 돈 벌어먹는게 걱정없었던 일이 이젠 불가능해진거죠.
젊은이들 대학 나와도 이리치이고 저리치이고하다가 인턴이니 머니 등골 뽑아먹히고, 설사 취직해도 예전같은 평생직장은 불가능한게 현실이죠.
대학이 더 이상 안정된 취직을 보장못하지만 그래도 취직 할 때 남은 믿을만한 '스펙'이자 '명함'이라 대학들은 자기들 명성 높일려고 학문과 무관하게 온갖 돈을 쏟아붇고, 등록금은 오르는 악순환의 반복...

개인적으론 자기 욕심을 자식을 통해 이루려는 부모들도 문제지만 그냥 지금의 교육 시스템자체가 지금에 이르러선 쓰레기로 밖에 안보입니다.
기술의 발전은 날이 갈 수록 가속화되죠. 21세기의 발전은 20세기의 1000배가되고 이미 2014년 즉 14년만에 20세기 전체의 기술적 진보을 이루었다고 합니다. 그런데 교육은 일제강점기때 구상한 모델이 적용되니 제 역할을 할리가 없죠.

천조국에선 이에 맞춰서 새로운 교육 평가제도를 도입할려고 노력하고 있고, 하버드 같은 세계최고의 대학의 강의도 인터넷에서 찾아볼 수 있는게 요즘이죠.
빌 게이츠도 이런 온라인 교육의 중요성을 주장하고 있구요.

지금 초중딩 친구들 키우시는 부모님들은 잘 생각하셔야 할겁니다. 지금의 교육 시스템에서 승자가되는데 아이를 몰아 붙여도 이젠 보상도 너무나도 초라하고, 앞으론 그런 시스템의 존속도, 가치도 예상 못하게 변할 가능성이 매우 농후하다는걸요.